На думку великої кількості батьків у школі не можна:
- ставити погані оцінки;
- виганяти з класу;
- виключати зі школи;
- робити зауваження критичним, чи будь яким іншим тоном, і взагалі: робити зауваження!
- сваритися на дитину (цей пункт краще зразу опустити);
- задавати домашні завдання;
- впроваджувати шкільну форму, вимагати її носити;
- не можна нічого вимагати, ні до чого змушувати (цю фразу теж краще виключити);
- навантажувати дітей;
- будь що заучувати;
- вчити щось напамʼять;
- не можна писати, бо «ніхто вже ніде не пише»;
- не можна читати, бо всі дивляться відосікі;
- не можна вимагати від батьків впливати на дитину
В школі можна:
- «мотивувати» дітей за допомогою вмовлянь, благань і прохань;
- можна «шукати індивідуальний підхід» до дитини, причому, лише «до моєї» дитини, якщо вчитель раптом шукає підхід «не до моєї» дитини, то «моя» страждає від браку уваги, а це – не можна;
- не оцінювати учнів, щоб вони почувались вільними;
- розважати дітей з допомогою аніматорів, пардон, тьюторів і менторів;
- танцювати з бубном довкола дитини, приспівуючи якісь важливі речі так, аби дитина захотіла їх почути;
- ще полегшити програму, бо вона, після усіх полегшень та спрощень, і далі заважка;
- щодня робити вистави, постановки та розмаїті костюмовані заходи;
- безкінечно показувати дітям зображення та відео, щоб їм урізноманітнити процес;
- проводити уроки лише в ігровій формі;
- дітям мати при собі телефон, бо він «допомагає в навчанні» і потрібен, «якщо щось»! наприклад, «щось» в тік-тоці, повідомлення з сусіднього класу з матюками, фото вчителя в невдалій позі, списування;
- ітям можна поводити себе, як вони захочуть, вільно та розкуто, вчителеві, здається, теж так можна;
- в випускному класі не ходити до школи, бо в той час – діти в репетиторів!
Цим шляхом спробували йти вже в багатьох країнах. Вийшло погано! Ті статті, в яких захопливо описано саме такі школи – брешуть! За статистикою, діти, що навчались з планшетами та телефонами, погано читають, за умови відсутності організації – не засвоюють матеріал, не здатні відтворити навіть найменші обʼєми!
До речі, діти не знають, як має бути в школі! Їм батьки розповіли, наслухавшись уривками цього всього, що я описав вище! Якби батьки сказали, що треба слухати вчителя, що зауваження – це погана історія, що зверхність у поведінці – елемент хамства, що треба вчитись, то діти так би і робили!
Тепер про те, якою, на думку багатьох батьків, має бути приватна школа!
В приватній школі має бути:
– Сніданок – обовʼязково! А ще обід, підвечірок і вечеря.
– Має бути рецепція, швейцар, охоронець, тьютор, ментор, особистий куратор і щоденні фоточки з дитячих розваг.
– Домашніх завдань не може бути в жодному разі!
– Школа має бути без портфелів, без завдань, без найменшого примусу до навчання.
– Основою діяльності школи мають бути всілякі гуртки з дуже гучними, трендовими назвами і напрямками.
– Діти мають залишатися в приватній школі якомога довше.
– Їх мають забавляти в школі так, щоб вони від щастя забували, що в них вдома є батьки.
– Уроків має бути лише два або три, все решта – «корисний час», «щось таке про бізнес», «якісь 3д штучки», «створення біороботів», «ай-ті технології» і «ще якесь невидальце».
– Предмети всі відмінити, залишити трошки математики і англійську, всі інші – неважливі, вони в житті не знадобляться. Замість них навчити дітей, як заробляти багато грошей.
– Якщо дитина не виконала домашніх завдань, яких не можна задавати, то їй не можна на це вказувати!
– Дитина може мати будь який вигляд, будь яку зачіску, макіяж, нігті, довжину спідниці, декольте, татуаж, пірсинг, може сидіти на підвіконні, виставити ноги на стіл або ж вільно пересуватися класом. Може вільно заходити і виходити, а вчитель повинен зацікавити танцями з бубном настільки, щоб дитина «відлипла» від тедефона і почала слухати! Це все – самовираження, підлітковий вік і демократичні цінності, все, що протилежне – «совок» (ніхто точно не знає, що це, але слово найбільш вживане!).
– Не може бути жодної шкільноі форми(совок! Ще Англія, але, ні, совок!), інакше дитина не матиме можливості вдягати брендовий одяг!
– Незалежно від глибини негативного вчинку дитини, вчителю не слід вказувати на нього, бо так дитина травмується, дістає комплекси, і ії особистість може не розкритись наповну!
– Неважливо, який проступок вчинила дитина, важливо, яким тоном на нього не мали права вказувати!
– Дитина має конституційне право висловити свою думку, якою б гидкою та думка не була, і кого б не ображала!
– Не можна виховувати дитину, це прерогатива батьків! Якщо поведінка дитини недостойна, то це – негативний вплив школи!
– Слід зважати на соціальний та фінансовий статус батьків, чим вищий статус, тим більша повага.
Таке бачення сучасної приватної школи розвинули в головах батьків…самі ж школи! Ринок! Попит породив пропозицію. Приватні школи кинулися назустріч побажанням клієнтів! Я – ні! Всі ті, кому потрібна така школа, що описана вище, звинувачують мене в відсутності клієнтоорієнтованості! Дякую! Це комплімент!
Школа Ерудит – школа правил, школа якісних поведінкових характеристик, школа навченості, школа, де читають, пишуть, отримують та виконують завдання, школа, де нема компромісів, школа, де учні не діляться за соціальним та фінансовим статусами! Ерудит – школа, де жоден з описаних вище пунктів не діє! Так було завжди! А ви… виберіть собі, яка саме школа потрібна вашій дитині… і навіщо…
Дякую, що дочитали…
Володимир Огура, засновник/директор школи Ерудит
Коментарі